Planejamento Anual - Educação Infantil

... Modelo de Planejamento Anual Educação Infantil!

Objetivos Gerais:
Promover situações de aprendizagem onde o educando tenha a possibilidade de desenvolver-se em todos os aspectos, emocional, físico, motor, cognitivo e social levando-se sempre em consideração as fases e competências (habilidades de cada faixa etária como também respeitar o tempo de aprendizagem de cada um).
Objetivos Específicos:
  • Ampliar gradativamente o vocabulário e expressões;
  • Reconhecer as vogais, primeira letra do nome e gradativamente reconhecer as vogais nas palavras, reconhecer as letras e o seu nome, sabendo identifica-los nas situações do cotidiano (em atividades, na mesa, em placas, nas palavras..);
  • Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano.
  • Reconhecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida, valorizando sua importância para a preservação das espécies e para melhor qualidade de vida humana.

  • Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da moldagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação.

  • Promover atividades que envolvam o respeito com as diversidades inseridas na escola e no meio em que a criança esta inserida, conversando sobre o respeito com o próximo seja ele como for, levando atividades que fale sobre o preconceito e as diferenças que cada um tem.


  • Trabalhar a coordenação motora fina e grossa, ampliando 
Conteúdo:
1º bimestre (05/02 á 13/04):
Maternal I
Maternal II
Linguagem Oral e Escrita: Conhecendo o meu nome; primeira letra; introdução as vogais; Histórias (contos,poemas,parlendas); Músicas (cantigas populares, hino nacional, rodas de música com instrumentos).
Linguagem Oral e Escrita: Conhecendo o meu nome; primeira letra; introdução as vogais; Histórias (contos,poemas,parlendas); Músicas (cantigas populares, hino nacional, rodas de música com instrumentos).
Matemática: A minha idade é?(reconhecendo os números, sinalizando nos dedinhos, quantidade); Introdução aos números 1 ao 5; Associando números e quantidades;
Matemática: A minha idade é?(reconhecendo os números, sinalizando nos dedinhos, quantidade); Introdução aos números 1 ao 5; Associando números e quantidades;
Natureza e Sociedade: Aprendendo um pouco mais sobre a higiene (escovação, lavar as mãos, lavar as frutas, descarga ao usar o banheiro, sobre tomar banho, cortar as unhas, xixi e coco no banheiro)
Falando sobre os animais domésticos e silvestres (preservação, cuidado, mamíferos, aves e peixes); Alimentação saudável (Frutas, legumes, verduras, a importância desses alimentos, BEBER ÁGUA,); A natureza e sua riqueza (preservação do meio ambiente, cuidar das plantinhas, mexer na hortinha, a nossa mata, falando da nossa praia e sua preservação)
Natureza: Hábitos de higiene, nosso corpo, órgãos dos sentidos: Visão Audição; Falando sobre os animais domésticos e silvestres (preservação, cuidado, mamíferos, aves e peixes); Plantas (preservação, árvores frutíferas – frutos mais conhecidos -, nossa vegetação).
Sociedade: Eu (quem sou eu?  Como eu sou?); Família (quem é minha família? Como eles são? Quantos são? O que gostam de fazer? O que gostam de comer?); Casa (como é a minha casa? Falando sobre os cômodos);
Música/Movimento: Ampliando o repertório, elaborar instrumentos com sucata, movimentos de repetição utilizando a música, brincadeiras e dinâmicas.
Música/Movimento: Ampliando o repertório, elaborar instrumentos com sucata, movimentos de repetição utilizando a música, brincadeiras e dinâmicas, Recitar e cantar junto.
Artes Visuais: Pintura utilizando tinta guache, giz de cera, lápis de cor e canetinhas (em tela, na folha, em atividades diversas); colagem; criando e elaborando arte com sucata, apresentar um artista por bimestre para os alunos (Tarsila do Amaral).
Artes Visuais: Pintura utilizando tinta guache, giz de cera, lápis de cor e canetinhas (em tela, na folha, em atividades diversas); colagem; criando e elaborando arte com sucata, apresentar um artista por bimestre para os alunos (Ivan Cruz).

2º bimestre (14/04 á 30/06):
Maternal I
Maternal II
Linguagem Oral e Escrita: Conhecendo o meu nome; primeira letra; Vogal A e E  (reconhecendo nas palavras/nome, identificando como primeira letra, dinâmica com as vogais); Histórias (contos, poemas, parlendas);
Linguagem Oral e Escrita: Conhecendo o meu nome; primeira letra; Vogal A e E (reconhecendo nas palavras/nome, identificando como primeira letra, dinâmica com as vogais); Traçado nas letras (cursiva e bastão); Reconhecendo expressões (medo, raiva, felicidade, respeito, carinho);Histórias (contos, poemas, parlendas); Detalhes (encontre os erros e a diferença); Analise e síntese,  
Matemática: A minha idade é?(reconhecendo os números, sinalizando nos dedinhos, quantidade); Introdução aos números 1 ao 5; Associando números e quantidades; Semelhança e diferença, Tamanho (grande, pequeno); Cor ;Espaço e forma (dentro,fora,em cima, em baixo, circulo, triangulo, quadrado, retângulo); Utilizar tangran.  
Matemática: A minha idade é?(reconhecendo os números, sinalizando nos dedinhos, quantidade); Introdução aos números 1 ao 5; Associando números e quantidades; Tamanho, Espessura, formas, Cor
Natureza e Sociedade: Aprendendo um pouco mais sobre a higiene (escovação, lavar as mãos, lavar as frutas, descarga ao usar o banheiro, sobre tomar banho, cortar as unhas, xixi e coco no banheiro)
Falando sobre os animais domésticos e silvestres (preservação, cuidado, mamíferos, aves e peixes); Alimentação saudável (Frutas, legumes, verduras, a importância desses alimentos, BEBER ÁGUA,); A natureza e sua riqueza (preservação do meio ambiente, cuidar das plantinhas, mexer na hortinha, a nossa mata, falando da nossa praia e sua preservação); Falando sobre a família, a escola.
Natureza: Hábitos de higiene, nosso corpo, órgãos dos sentidos: Olfato e Paladar ; Falando sobre os animais domésticos e silvestres (preservação, cuidado, mamíferos, aves e peixes); Plantas (preservação, árvores frutíferas – frutos mais conhecidos -, nossa vegetação).
Sociedade: Eu (quem sou eu?  Como eu sou?); Família (quem é minha família? Como eles são? Quantos são? O que gostam de fazer? O que gostam de comer?); Casa (como é a minha casa? Falando sobre os cômodos);
Meios de transporte (carro, ônibus, trem, bicicleta, avião, barco); Transito (semáforo, Faixa de pedestre, olhar para os lados e como atravessar).
Música/Movimento: Ampliando o repertório, elaborar instrumentos com sucata, movimentos de repetição utilizando a música, brincadeiras e dinâmicas.
Música/Movimento: Ampliando o repertório, elaborar instrumentos com sucata, movimentos de repetição utilizando a música, brincadeiras e dinâmicas, Recitar e cantar junto.
Artes Visuais: Pintura utilizando tinta guache, giz de cera, lápis de cor e canetinhas (em tela, na folha, em atividades diversas); colagem; criando e elaborando arte com sucata, apresentar um artista por bimestre para os alunos (Sandra Guinle).
Artes Visuais: Pintura utilizando tinta guache, giz de cera, lápis de cor e canetinhas (em tela, na folha, em atividades diversas); colagem; criando e elaborando arte com sucata, apresentar um artista por bimestre para os alunos (Lucas Pennachi).

3º bimestre (30/07 á 05/10):
Maternal I
Maternal II
Linguagem Oral e Escrita: Conhecendo o meu nome; primeira letra; Vogal I e O,U  (reconhecendo nas palavras/nome, identificando como primeira letra, dinâmica com as vogais); Histórias (contos, poemas, parlendas);
Linguagem Oral e Escrita: Conhecendo o meu nome; primeira letra; Vogal I e O,U (reconhecendo nas palavras/nome, identificando como primeira letra, dinâmica com as vogais); Traçado nas letras (cursiva e bastão); Reconhecendo expressões (medo, raiva, felicidade, respeito, carinho);Histórias (contos, poemas, parlendas); Detalhes (encontre os erros e a diferença); Analise e síntese, Relações e afinidades. 
Matemática: A minha idade é?(reconhecendo os números, sinalizando nos dedinhos, quantidade); Introdução aos números 1 ao 5; Associando números e quantidades; Semelhança e diferença, Tamanho (grande, pequeno); Cor ;Espaço e forma (dentro,fora,em cima, em baixo, circulo, triangulo, quadrado, retângulo); Utilizar tangran. Figuras e sombras. 
Matemática: A minha idade é?(reconhecendo os números, sinalizando nos dedinhos, quantidade); Introdução aos números 6 ao 10; Associando números e quantidades; Comprimento, Altura, Massa, Posição. Tangran (fromas).
Natureza e Sociedade: Aprendendo um pouco mais sobre a higiene (escovação, lavar as mãos, lavar as frutas, descarga ao usar o banheiro, sobre tomar banho, cortar as unhas, xixi e coco no banheiro)
Falando sobre os animais domésticos e silvestres (preservação, cuidado, mamíferos, aves e peixes); Alimentação saudável (Frutas, legumes, verduras, a importância desses alimentos, BEBER ÁGUA,); A natureza e sua riqueza (preservação do meio ambiente, cuidar das plantinhas, mexer na hortinha, a nossa mata, falando da nossa praia e sua preservação); Falando sobre a família, a escola.
Natureza: Hábitos de higiene, nosso corpo, órgãos dos sentidos: Olfato e Paladar ; Falando sobre os animais domésticos e silvestres (preservação, cuidado, mamíferos, aves e peixes); Plantas (preservação, árvores frutíferas – frutos mais conhecidos -, nossa vegetação).
Sociedade: Meios de comunicação, Profissões;
Música/Movimento: Ampliando o repertório, elaborar instrumentos com sucata, movimentos de repetição utilizando a música, brincadeiras e dinâmicas.
Música/Movimento: Ampliando o repertório, elaborar instrumentos com sucata, movimentos de repetição utilizando a música, brincadeiras e dinâmicas, Recitar e cantar junto.
Artes Visuais: Pintura utilizando tinta guache, giz de cera, lápis de cor e canetinhas (em tela, na folha, em atividades diversas); colagem; criando e elaborando arte com sucata, apresentar um artista por bimestre para os alunos (Pollock).
Artes Visuais: Pintura utilizando tinta guache, giz de cera, lápis de cor e canetinhas (em tela, na folha, em atividades diversas); colagem; criando e elaborando arte com sucata, apresentar um artista por bimestre para os alunos (Arte colorida e sensorial com Kandinsky).


4º bimestre (06/10 á 20/12):
Será usado para rever o conteúdo, resumido, do 1º, 2º e 3º bimestre: Linguagens: Vogais/Nome (identificando as letras nas palavras e enunciados das atividades, encontrando objetos e palavras que comecem com determinada vogal). Matemática: Números de 1 ao 10 (Identificando a idade, encontrado a quantidade, reconhecendo nas atividades e nos dedinhos); Formas (triangulo, quadrado, circulo, retângulo, reconhecendo nos objetos ao redor, montando tangran); Altura/Tamanho/Cor/Linhas/Conjunto. Natureza e Sociedade: Meio ambiente (preservação, reconhecendo algumas árvores e flores, cuidando da horta); Hábitos de Higiene; Animais (mamíferos, Aves e Peixes); Minha identidade (quem sou eu? Minha família, Profissão); Minha casa/Escola (identificando os espaços, cuidado, respeito). Música/Arte: Ampliando o repertório através das músicas antigas/atuais e apresentações, arte com sucata, repetição de trava língua, parlenda e pequenos poemas.

Estratégias:
Levar para aplicar as atividades diferentes métodos que possibilitem uma aprendizagem significativa e de qualidade, utilizando sucatas, slides, filmes, e trabalhos manuais, inserindo a música e contação de histórias no dia a dia da criança. Procurando tornar uma aula divertida e aconchegante para que aflore a criatividade e o prazer em aprender.
Os materiais utilizados serão os mais acessíveis, exemplo, sucata (papelão, rolinhos de papel, etc..), tinta, papel variado, EVA, Crepom, Papel Pardo, Cartolina. Podendo utilizar também tinta e massinha artesanal, onde a criança tem a possibilidade de produzir seu próprio material, assim incentivando a família a reutilizar certos objetos e matérias.

Avaliação:
A avaliação ocorre no dia a dia, durante a observação do manuseio dos materiais, a relação com os amigos e a professora, durante as atividades em folha e no livro, durante o lanche, educação física e as brincadeiras.

Observação:
Cada criança tem seu tempo de aprendizagem, cabe ao professor respeitar esse tempo e adaptar atividades para quem necessita um pouco mais de atenção. Todo ser é único, por isso deve ser tratado com respeito dentro de sua diversidade, sendo ela cultural, física, religiosa e étnica.
Sem tempo de duração para que dure de acordo com a necessidade de cada um.


Aberta para sugestões, opiniões e criticas 😊

Nenhum comentário:

Postar um comentário